Tener un problema y no nos consideramos parte de él, no podremos encontrar la solución, ya que no podremos ver nuestros propios errores para modificarlos.

Si podemos ver que somos la otra parte del problema (ya que estamos inmersos en nuestros vínculos con los demos), podremos ser parte de la solución.


Esta visión, que contempla a ambas partes de la interacción en juego, nos permite ver nuestros propios errores (no solo los del otro) y aprender de ellos para que, la próxima vez, podamos actuar de una manera diferente que nos acerque a los resultados deseados. El error nos abre las puertas del aprendizaje.